El documento es un cuaderno formativo del modelo Escuela Total Multinivel, que busca orientar a las comunidades educativas en la promoción de la convivencia escolar y la salud mental. Este material forma parte del programa A Convivir se Aprende y está dirigido a docentes y equipos educativos para fortalecer ambientes escolares inclusivos, respetuosos y saludables. El cuaderno explica que la convivencia escolar influye directamente en el bienestar socioemocional y en el aprendizaje de los estudiantes. Por ello propone un modelo de intervención multinivel, que incluye evaluación inicial, estrategias preventivas, seguimiento del progreso y toma de decisiones basadas en datos, con la participación de toda la comunidad educativa (estudiantes, docentes, familias y profesionales).
Este Cuaderno formativo ETM 2 avanza hacia la planificación e implementación de las estrategias multinivel, a partir del conocimiento y comprensión de los componentes y racionalidades del modelo, revisados en el Cuaderno formativo ETM 1. Tal como el anterior, se propone como un instrumento para la autoinstrucción, tanto si has participado en las capacitaciones del modelo Escuela Total Multinivel, como si no has tenido esa oportunidad. En el primer caso, será un complemento para repasar y profundizar lo aprendido, así como para guiar los procesos de implementación que desarrollen en la comunidad educativa de la que formas parte. En el segundo caso, te permitirá complementar tu conocimiento del modelo y familiarizarte con conceptos, criterios y estrategias de intervención que podrás analizar, discutir y evaluar para su aplicación en tu entorno educativo.
El documento explica la importancia del trabajo en red entre las escuelas y las instituciones del territorio para abordar problemáticas que afectan a niños, niñas y adolescentes. Destaca que la colaboración entre establecimientos educacionales y programas sociales o de salud permite responder de manera más integral a las necesidades de las comunidades educativas. Además, propone el uso de herramientas de mapeo y georreferenciación para identificar recursos y redes de apoyo disponibles en el entorno, facilitando la derivación, coordinación y seguimiento de casos.
El documento “Hacia comunidades escolares cuidadoras: Convivencia educativa como clave para la salud mental” plantea que la convivencia escolar es un factor fundamental para el bienestar emocional y el desarrollo integral de estudiantes y docentes. Propone comprender la convivencia como un proceso formativo que se construye mediante relaciones basadas en el respeto, la participación, la inclusión y el cuidado colectivo. Desde esta perspectiva, la salud mental en la escuela no solo implica la ausencia de problemas psicológicos, sino también la capacidad de las personas para relacionarse de manera positiva, autorregular sus emociones, sentirse parte de la comunidad educativa y enfrentar las dificultades de forma adecuada. El documento también propone estrategias para fortalecer la convivencia y proteger la salud mental dentro de las escuelas. Entre ellas se encuentran la promoción del diálogo, la resolución pacífica de conflictos, el desarrollo de habilidades socioemocionales y el uso de prácticas restaurativas que prioricen la reparación del daño y el aprendizaje por sobre el castigo. Asimismo, destaca la importancia de la comunicación empática, la regulación emocional y el acompañamiento en situaciones de crisis, con el fin de construir comunidades educativas seguras, inclusivas y que favorezcan el bienestar de todos sus integrantes.
Bienestar y salud mental en la escuela: asistentes de la educación como actorías clave
Publicación que orienta y fortalece el rol de las y los asistentes de la educación técnicos, administrativos y auxiliares en la promoción de la salud mental escolar, ofreciendo herramientas para reconocer señales de alerta, brindar apoyo inicial y reducir el estigma en la comunidad educativa.
Comprender y cuidar la salud mental en las comunidades educativas
Cartilla 1: Estrategia de salud mental en comunidades educativas: enfoques y conceptos fundamentales.
Comprender y cuidar la salud mental en las comunidades educativas
Cartilla 2: Las artes y la actividad física en la promoción del bienestar integral: herramientas y recomendaciones para equipos educativos.
Comprender y cuidar la salud mental en las comunidades educativas
Cartilla 3. Guía para la detección, derivación y seguimiento de estudiantes por salud mental: articulación entre establecimiento educacional y red de salud pública.
Comprender y cuidar la salud mental en las comunidades educativas
Cartilla 4. Guía para la detección, derivación y seguimiento ante situaciones de amenaza o vulneración de derechos a estudiantes.
Programa SENDA: Continuo Preventivo Online
Estrategia de prevención universal del consumo de alcohol y otras drogas del Programa SENDA. Aporta a la reactivación educativa, a través de la convivencia, el bienestar y la salud mental.
Videocápsula - Previniendo el suicidio en estudiantes
Para prevenir la conducta suicida en las y los estudiantes, te invitamos a comprender los factores involucrados en la aparición de estos comportamientos, conocer las señales de alerta, distinguir los principales mitos y realidades, así como fortalecer los factores protectores para promover un ambiente seguro y de apoyo en las comunidades educativas.
Videocápsula - Abordaje integral del bienestar y salud mental para la prevención de la conducta suicida
Se revisan los siete componentes de una estrategia efectiva de prevención de la conducta suicida, desde un enfoque integral, institucionalizado a través de proyectos educativos e instrumentos de gestión que priorizan el bienestar y la salud mental, y participativa, involucrando a todas y todos los actores de la comunidad educativa, así como a las redes comunitarias externas
Caja de Herramientas
Esta caja de herramientas, desarrollada conjuntamente entre el Programa Habilidades para la Vida (JUNAEB) y el Programa Nacional de Prevención del Suicidio (MINSAL), contiene materiales útiles para apoyar a las comunidades educativas en el desarrollo de una estrategia de prevención de la conducta suicida: informada, efectiva y con el foco en el fortalecimiento de competencias y habilidades para la prevención.
La línea “*4141, no estás solo, no estás sola” es completamente gratuita y se puede llamar desde celulares de lunes a domingo, las 24 horas del día. A través de ella, las personas que estén enfrentando una emergencia o crisis de salud mental asociada al suicidio, podrán contactarse con un psicólogo especialmente capacitado que los escuchará y ayudará.
Rutas Sana Mente: Orientaciones generales
Las Rutas Sana Mente son un recurso pedagógico orientado a fortalecer el bienestar y la salud mental de las y los estudiantes en diversas asignaturas del currículum de III y IV Medio. Estas abordan cinco temas centrales —emociones, autoestima, afectos, adolescencia y motivación— a través de módulos que utilizan cápsulas audiovisuales del programa Sana Mente de CNN Chile como recurso didáctico. Las diversas actividades de cada ruta integran conocimientos disciplinares con espacios de reflexión personal y colectiva, promoviendo aprendizajes socioemocionales y el desarrollo de habilidades para el siglo XXI en distintas asignaturas del currículum escolar.
Ruta 1. Emociones
Esta ruta de aprendizaje propone a las y los docentes de las asignaturas Lengua y Literatura y Ciencias para la Ciudadanía abordar las emociones con el propósito de fortalecer la conciencia de sí y la empatía a partir del reconocimiento, expresión y regulación de las emociones, comprendiendo sus diversas manifestaciones y su impacto en el bienestar personal y en la convivencia con otras y otros.
Ruta 2. Autoestima
Ruta 2. Autoestima Esta ruta de aprendizaje propone a las y los docentes de la asignatura Educación Ciudadana de III y IV medio abordar el tema de la autoestima con sus estudiantes, con el propósito de comprender la importancia de desarrollar y cultivar una autoestima positiva, reconocer acciones y actitudes que la fortalecen y la dañan, y potenciar a partir de esta la relación con uno mismo y los demás.
Ruta 3. Afectos
Esta ruta de aprendizaje propone a las y los docentes de las asignaturas de Educación Ciudadana e Inglés de III y IV medio una secuencia didáctica interdisciplinar para promover vínculos afectivos significativos basados en el respeto, la empatía y la comunicación, reconociendo la diversidad de expresiones afectivas y su importancia en el desarrollo personal y social.
Ruta 4. Adolescencia
Esta ruta de aprendizaje propone a las y los docentes de las asignaturas de Lengua y Literatura y Ciencias para la Ciudadanía de III y IV medio una secuencia didáctica interdisciplinar para promover el autoconocimiento, el autocuidado y la toma de decisiones responsables, desarrollando pensamiento crítico, adaptabilidad y flexibilidad para manejar los cambios propios de la adolescencia y mejorar la gestión emocional.
Ruta 5. Motivación
Esta ruta de aprendizaje propone a las y los docentes de las asignaturas de Filosofía y Ciencias para la Ciudadanía de III y IV medio una secuencia didáctica interdisciplinar para potenciar habilidades socioemocionales que favorezcan el proceso de aprendizaje, como son la motivación, la perseverancia, la atención y la gestión del estrés, integrando el bienestar emocional con el rendimiento académico.
Sana Mente de CNN Chile
Sana Mente un programa de divulgación que, a través de un lenguaje cercano y sensible, aborda temas de salud mental y bienestar desde perspectivas como la psicología y las neurociencias. Gracias a la colaboración entre Sana Mente y el Ministerio de Educación de Chile, se ponen a disposición recursos audiovisuales para el trabajo pedagógico en comunidades educativas.
